一、抽查情况
抽查对象：纪委、政法委、统战部、政府办公室、房改办、环保局、林业局、国土局、人事局、食药监管局、水产局、文体局、畜牧局、安监局、交通局、经济商务局、统计局、供销社、机关事务管理局、工商局等20个单位。
检查办法：采取一听二查三打分四反馈的形式进行。即听中心组负责人关于学习的整体情况汇报，看学习档案及各成员学习笔记、体会文章。依据《孝南区乡局级党委（党组）中心组理论学习情况检查表》逐项据实计分，并根据检查情况当场指出存在的不足和下段改进的方向。
从总的情况来看，被抽查的单位对中心组理论学习比较重视，能够较认真地按照乡局级党委（党组）中心组管理要求，健全组织，完善制度，规范管理，扎实学习，并在学习质量上有较大提高。
一是组织健全。绝大多数单位在年初成立了理论学习中心组。党委（党组）书记担任组长，配备了1—2名学习秘书，制定了学习制度。
二是计划周密。大多数单位在年初制定了学习计划，并在计划中安排了中心发言人，学习计划的操作性较强。有些单位还根据中央、省市新的精神，适当调整了计划，增强了计划的针对性。
三是学习扎实。被抽查单位大多数能够按计划和制度认真组织集中学习和自学活动，集中学习参学率较高，自学笔记字数和体会文章篇数基本达到要求。纪委的张利雄同志，学习笔记近2 万字，不仅有摘抄、注解，还有重点标识和问题思考，体现出严谨的学风；安监局的胡春新同志，结合工作实际，在自学中搜集整理了大量案例报道，并做分析和思考，体现出平时的学习积累。
四是学以致用。大多数单位把学习作为提高素质、促进工作、推动发展的有效手段，学思结合、学用结合，通过学习解决干部的思想问题、作风问题和工作中的热点问题、难点问题。区政办把学习与讨论相结合，推行学习讲坛制度，促进成员自学和宣讲水平的提高；把学习与调研相结合，推行撰文奖励制度，促进成员思辨和写作能力的提高。统战部抓学习促工作，积极开展“双思”教育和争做“中国特色社会主义事业建设者”活动，为西河镇协调土地开发复垦80亩，捐资3000元，同时组织47家民营企业帮村里建校、修路、与村结队帮扶，资金达533万元。
二、存在的问题
一是领导重视不够。本次检查已经是连续第三年的区直半年抽查，但仍有少数单位没有把中心组学习放在应有的位置。有的单位没有成立中心组，没有指定学习秘书，没有及时制定学习计划，没有按要求上报半年自查结果；有的单位领导认为机关人员本来不多，没有必要组织单独的中心组学习，平时与机关干部一起在学就可以了，没有按照制度要求去落实；不少单位主要领导没有按要求积极撰写并发表理论调研文章，对中心组学习的宣传也重视不够；少数单位对这次抽查没有引起重视，抽查组到来以后才四处搜集资料，仓促应付检查。
二是学习落实不够。少数单位没有正确处理工学矛盾，认为业务工作忙，没有时间学，因此没有严格按计划认真组织集中学习；有的减少次数，有的简化内容，有的中心组成员笔记拿不出来；大多数单位中心组成员没有制定个人学习计划，有个人学习计划的，也没有按计划执行。
三是形式灵活不够。有些单位把学习仅局限于班子成员集中在一起学学文件、读读报纸，或者“一把手”讲、其余的听，没有讨论交流，没有联系实际，学习方式显得单调，与实际工作联系不紧。
四是管理规范不够。部分单位平时资料收集不及时、不齐全，档案不完整；大多数单位没有为中心组成员建立规范的个人档案，没有做到“全组一档、每人一档”。
三、下段的要求
针对抽查中发现的问题，结合对乡局级党委（党组）中心组学习管理的要求，下一段要抓好以下几个方面的工作：
1、要进一步提高认识。要通过会议和其他形式，进一步强化对学习重要性的认识，增强领导干部抓好中心组学习的责任感和紧迫感；树立理论学习先进典型，发挥中心组成员在学习中的示范带头作用，推动中心组和机关理论学习活动的开展。
2、计划要适当调整。要把握重点、学精管用。下半年要重点学习好胡总书记“6。25”重要讲话精神和“十七大”精神，要以“科学发展、共创和谐”主题教育活动为载体，结合本单位实际，组织好学习活动。要带着问题学、围绕目标学，深入学习，深入思考。
3、制度要落实到位。好的制度，落实是关键。要严格执行学习计划制度、中心发言人制度、个人自学制度、集中研讨制度、学习考勤制度、学习档案制度、旁听督导制度、理论考核制度和经验交流制度，用制度管人理事，促进管理上的不断规范和完善。
4、方式要不断创新。要积极探索适合本地本部门的好的学习模式，增强学习的吸引力和实效性。要采取集中学与自学相结合、领导讲与干部讲相结合、走出去与请进来相结合、读看谈写与考赛评述相结合、讨论式、课题式和互动式相结合，借助网络、多媒体等现代科技手段，拓展学习渠道，达到人人爱学、人人乐学、人人会学的目的。
5、要不断总结推广经验。各单位要在中心组学习自查和区委抽查的基础上，对照不足，认真改进，总结经验，宣传典型。特别要宣传创新形式抓学习、提高能力促工作的典型，宣传学以致用、用以促学、学用相长的典型，宣传通过学习解决思想问题、作风问题、工作问题和群众反映的热点难点问题、解决发展中的实际问题的典型。
二○○七年八月八日
(责任编辑:沈春芳)
