该区干部学习“超市”开办一年多共举办50期，干部参学率达到100%，学习“超市”出现了干部早来“占”座、晚来无座、场场爆满的可喜局面。
孝南区干部理论学习“超市”为何“顾客盈门”、人气兴旺？
领导带头引导学 变“要你学”为“我先学”
怎样解决干部对集中学习兴趣不浓问题？怎样把干部培训办得象中央电视台《百家讲坛》一样自发吸引干部？
孝南区委把创新干部教育培训工作当作加强区乡级领导班子和干部思想政治建设的首要任务和战略举措来抓，从转变传统单一培训方式入手，从加大培训设施投资着力，转变培训方式，丰富培训内容，完善培训制度，讲求培训实效。
区委2007年投资65万余元，更新改造区委党校大会议室，购置、安装了高档投影仪、播放机、大型空调及桌椅等设备，建立了可容纳近300人就座的干部理论学习“超市”,让干部能象在家里一样良好的环境里自主选择自己喜欢听的课题。
学习“超市”每周六上午开课, 每期都有一名区四大家领导干部带班学习。只要没有重大公务，区委书记仇平贵每周六上午都提前十多分钟来到学习“超市”，与干部谈心得、提建议、话家常。
区委领导率先垂范参加学习极大的激发了干部们的参学热情。区直部门和乡镇场街的主要负责人都带头和带领干部到学习 “超市” 学习。区委办公室、区政府办公室、区委组织部、区环保局等单位不但组织“必学对象”副科级以上干部参加学习，还自发组织“必学范围以外”的单位全体一般干部参加学习。全区上下形成了“比参学率、比纪律、争先进、求实效”的良好学习风气。
择优选题自主学 变“被动学”为“自觉学”
怎么样把全区干部变成学习”超市”的“回头客”、“常客”？
孝南区从增强内容吸引力入手，改过去的党校讲什么，学员听什么学员完全处于被动“听课” 的方式；现在课程内容先由党校根据学员需求“首选”，然后预告通知，干部想学什么，由自己自主选择，从而提高了干部学习兴趣，增强了干部学习的内动力。
该区多渠道了解学习需求，侧重实际选题。坚持“我喜欢的课题”在线调查，采取组织干部座谈、发放调查问卷、定期到各单位走访等多种形式了解干部学习需求，根据了解到的情况，做到因需施教，因人施教，有重点的加强专题库建设。突出主讲经济、法律、党建、社会四个方面的内容，坚持学习内容贴近党和国家的大政方针，注重快捷性和准确性；贴近干部工作、生活实际选题，注重广泛性和趣味性。
结合全党开展深入贯彻“科学发展观”集中学习教育活动，开设了十七大报告和科学发展观系列专题讲座。根据干部们的建议，播出《构建和谐心灵世界》、《领导干部能说善写艺术》、《播种健康，收获幸福》等,引导干部们在“在干中学、以学促干”。增强了干部的学习兴趣，提高了干部的生活情趣。在播放《情商与影响力》时，“超市”座无虚席，走道上、门外和窗外都站满了人。
创新管理督促学 变“要我学”为“我要学”
如何推进干部学习“超市”长期健康发展？学习内容丰富多彩是基础，建立健全管理激励约束机制是保证。
针对参加理论学习“超市”单位和干部数量多的实际，该区印发《孝南区干部理论学习“超市”管理办法》，促进学习“超市”进入制度化、规范化、长效化轨道。
实行学时制。全区凡属规定的参训对象每年至少参加12次理论学习“超市””的集中学习，采取指纹考勤和签到签退的办法，避免了代刷卡现象和早退现象。
实行督办通报制。区委组织部、区委党校班子成员轮流值班，抓好考勤签到、笔记调阅、学习纪律、学习情况通报、考核。区委组织部每季度以文件形式下发一次全区干部理论学习“超市”参学情况通报，对参学过程中的不良现象进行通报批评。每年表彰“理论学习”先进组织和“理论学习标兵”，推进全区干部教育培训工作。
实行考核制。乡镇及区直单位其参训对象全年未达到12次的，则当年该单位及党组织不能评定为先进单位和先进党组织；参训对象本人则当年不能评为先进工作者、优秀共产党员，公务员年度考核不能定为优秀等次，不能提拔重用，对全年学习次数达不到6次者，年度考核不能评定为称职以上等次。2007年对参加理论学习”超市”但未完成学时要求的19名副科级干部进行了谈话，并对年度考核拟评为优秀等次但未达到学时要求的4名副科级干部评定优秀等次进行了否决。
孝南区干部学习“超市”创办的“领导引导学”、“兴趣吸引学”、“考核督促学”模式极大的提高了干部学习的积极性，达到了较好的学习效果，干部学习理论有了前沿性、快捷性，学习内容有了选择性、针对性，学用结合有了指导性、实效性，从而保持了干部理论学习”超市”长久旺盛的生命力。
