在2005年6月大学刚毕业，同学们都选择去南方沿海地区求高职谋高薪时，我却义无返顾地选择了资教。
刚到学校，虽然心理早有准备，但仍有些心灰意冷。这里只有一栋教学楼，一栋学生宿舍，条件之简陋出乎我们的意料。学校虽小，但学校的领导对我们两个资教的老师分外热情，迅速帮我们安排好住的地方。第二天，学校领导把我们带到超市，帮我们配齐厨房用具和生活用品，还告诉我们在哪里买菜……一下子，我们有了家的感觉，感觉非常温馨。
这里的英语老师紧缺，教导主任将八年级两个班的英语课交给了我。“我一定要把他们的英语教好。”我暗下决心。可是心中也有点疑虑：我这身高、个头，看起来跟学生差不多，八年级的学生我管得住吗？”以老师的标准严格要求自己，在各方面不断学习，勇敢接受挑战！”想起资教前信心百倍、劲头十足的“表态”，我又鼓足勇气走进了教室……
走进教室，我惊呆了：教室里满是学生，数一数足足有八十多名！我刚刚向同学作完自我介绍，就听见下面有唧唧喳喳的声音。后排几个高个子学生果然不给我面子，有吹口哨的，有起哄的……教室里顿时乱成一团。当然，第一堂课很不成功。之后，有的老师建议我应该先在学生面前来个下马威，有的老师对我面授机宜：“一个字，罚！这样才能树立威信。”可我觉得：教育应该慢慢感化学生。
我清楚地记得八零二班有个特别调皮的女生，叫陈小华。三天两头跟别班的女生一起出去打架闹事，还经常逃课上网，班主任非常头疼。有一天，她又放言要打班上的女生程小红，当时，我正好给他们上完最后一节课。程小红因为害怕，找到我。我先带小红回我住的地方，然后迅速到校门口找陈小华。
一开始，我跟她们聊班上的情况，之后又讲了有一些少年因为打架闹事造成恶果的事例，给她们上了一堂即兴的思想教育课。然后表扬她们很不错，很懂事，应该不会做一些傻事。最后，陈小华将她在校门口不回去的原因跟我和盘托出。我还教会了她几个表示友好的英语单词，她就带着别的同学回家了。后来，陈小华对别的同学说李老师从不批评我，还教我学英语。经过这件事情，学生们都很佩服我，慢慢地开始听我的话了。特别是陈小华，她把我当成了好朋友，遇事就向我请教，她的学习和表现因此都有很大进步。
我教的两个班，学生基础普遍很差，对英语没什么兴趣。于是，上课前我先讲一个与英语有关的故事，激发他们学习英语的热情；每个星期都教他们唱简单的英语歌曲，让他们熟记入心；平常鼓励他们多用英语进行对话，讲些小幽默；课余时间，我就下载一些英语课件用于教学，保持学生学习英语的新鲜感。学生学习英语的兴趣大大提高。
看着学生因我而改变，而成长，我有了一种被需要的快乐，一种被尊重的快乐，一种撒播知识、实现自我价值的快乐！
