迎难而上，让教师具备带学生从绝境走向通途的能力
２０００年８月，时任二中校长的程自安被调到三中任校长。当时的三中学校环境差，招收的４００名新生中，５００分以上的仅有３０人，有的学生甚至只考了１００多分。面对这样的现实，程自安找老师座谈，到各年级听课，广泛征求学生和家长的意见，提出了以专题教学研究为手段，以提高教师素质为突破口，以德育工作为首培养学生成人、成才的办学理念。
程自安带领学校领导班子成员率先提高业务能力，３人经过省、市级高中校长资格培训，取得了校长岗位合格证书。程自安是省数学教学学会的会员，副校长戴道武、教导主任郑继宗、工会主席佘晓波３人成为省英语协会会员，副校长程真明多次指导学生参加生物竞赛，获得省级指导学生竞赛奖。
在他们的带动下，全校教师掀起了一股提高业务水平，增强自身素质的热潮。政教副主任陈佐如成为全市政治学科的带头人，物理学科教研组组长陈继芳成为市级学科带头人，教师晏义平、黄风英成为省数学教学协会的会员。两名教师在省级化学实验操作课竞赛中获二等奖，５０多人次在市、区优质课竞赛中获奖；１９篇教师论文在国家、省级报刊上发表，其中６篇教师论文获省一等奖。
随着师资素质的提高，三中的教学质量也有极大的提高。近年来，高考过一本的学生有８６人，二本４２５人，三本近２０００人。
孝南区毛陈镇五龙村村民严小运，两个孩子读书，仅靠丈夫汤文启在砖厂每月５００元的打工费过生活。儿子汤超群初中毕业没考上重点中学，三中根据情况减免了汤超群的学费。２００３年，汤超群考入武汉科技大学，学校想方设法为他筹措学费。严小运感激地说：“没有三中，就难有儿子的今天。”每年，她都要从毛陈乡下赶到城里，给老师拜年。今年汤超群考上了研究生，严小运又把小儿子送到了三中。
适应学生特点，走特色教学之路，发掘每个学生的潜能
读普通高中也能圆梦，三中的知名度迅速攀升，学校规模空前壮大，由原来的１８个班扩大到３９个班，学生由４００人增加到２７００人。看到这些，程自安既高兴又忧虑。他发现，一味同重点高中拼升学率是不明智的，大部分学生高中读完获得的仅是一纸文凭，缺少技术和就业必备的素质。
经反复研究确定，学校要走普通高中和职业高中相融合的路子。该校根据学生的特长和社会需要，设立了美术班、农学班、旅游班、体专班，为文化基础课成绩不高的学生拓宽成才渠道。
２００６年高考中，由６５名学生组成的美术班，过重点线６人，过二本线１４人，过三本线３９人；由１５人组成的体专班，过本科线８人；旅游班过二本线的有７人；农学班过二本线的有９人。学校因此荣获２００６年孝感市高考体专、艺术类录取优胜奖。
精心呵护，营造学生健康成长的良好环境
三中老师善于把平等待人、尊重学生、关心学生的观念寓于教育之中，始终使学生沐浴在温和沟通、民主严格的环境中。他们时刻注意做到：当学生不服时，克服压制思想，坚持耐心说服，不以师长面孔压学生；当学生有错不承认时，克服急躁情绪，坚持启发教育，不蛮横粗暴；当学生顶撞自己时，克服怕丢面子的思想，坚持宽容忍让，不以错对错；当自己心情不佳时，克服烦躁情绪，坚持乐观开朗的态度，不在学生身上解气消愁。尽心尽力帮助学生认清自我，自我反省，自我提高。
针对学生基础较差、自信心弱的问题。他们着力实施激励教育，鼓励学生扬起自信的风帆。他们把“相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；你在这点行，我也那点行；今天若不行，明天还能行；正视有不行，也是我能行；不但自己行，还帮别人行；相互支持行，合作大家行”，灌穿教育始终。许多学生由怕学习变成爱学习，由不自觉转变为自觉学，由“混一混”变成学有所长，学有所成。
针对少数学生自我约束能力较差的问题，学校不间断地开展各种知法守法教育活动。对个别难以自我约束的学生，老师责任到人，像关心自己的子女一样过问他们课外的行踪。
学校还自筹资金３００多万元，新征土地３４亩，修建了教师宿舍，新建综合教学大楼，修建了学生食堂，改造了学生宿舍，配备了标准微机室，硬化了校门道路，并新开辟１２００平方米的绿化草坪，新建了学校广播电台，完成了学校多媒体教室装备，新建了学校电动大门，使校园环境有了大的改善，三中变成了育才的学园，美丽的花园。
